Muallifning xalqaro maqolasi. Maqolaning to'liq matni yon ustundagi «Hujjatni o'qish» tugmasi orqali shu yerning o'zida ochiladi — faqat o'qish uchun.
Nashr haqida
- Muallif: Karimova Kamola Komil qizi, Buxoro davlat pedagogika instituti, Ta'lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (boshlang'ich ta'lim) ixtisosligi tayanch doktoranti
- Nashr: International Conference on Global Research, Innovation and Emerging Trends, 03.09.2026, 17–18-betlar
- Til: ingliz
- Hajmi: 2 bet
Annotatsiya
Ta'lim jarayoni o'quvchilarga nafaqat bilim olish, balki mustaqil o'rganish, o'z-o'zini rivojlantirish, kichik tadqiqotlar o'tkazish, nutqidagi kamchiliklarni bartaraf etish va yuqori darajadagi nutqiy kompetensiyaga erishish uchun yetarli sharoit yaratishi lozim. Maqolada integrativ-kognitiv topshiriqlar tizimini tashkil etish uchun zarur didaktik parametrlar ko'rib chiqiladi hamda shu topshiriqlar orqali egallangan nutqiy kompetensiyani baholashga xizmat qiluvchi diagnostik ko'rsatkichlar mazmuni ochib beriladi.
Kalit so'zlar: integrative-cognitive task, didactic parameter, task design, diagnostic indicator, speech competence, reflection, goal orientation.