Dars ishlanma namunalari

Dars ishlanma: «Tovuq bilan Tulki» (4-sinf, Ezop masali)

Ezop masali asosidagi o'qish darsi: «Qorbo'ron» bilan takrorlash, rolli o'yin orqali matnni jonlantirish, FSMU texnologiyasi va Venn diagrammasi bilan ikki masalni qiyoslash.

Dars ma'lumotlari

  • Sinf: 4-sinf
  • Mavzu: Tovuq bilan Tulki
  • Dars turi: Yangi bilim beruvchi
  • Dars tipi: noan'anaviy
  • Metodlar: hikoya metodi, ko'rgazmali metod, savol-javob, kichik guruhlarda ishlash
  • Jihozlar: doska, bo'r, darslik, ko'rgazmalar, tarqatma materiallar

Dars maqsadlari

  • Ta'limiy: og'zaki talaffuz me'yorlariga amal qilib to'g'ri va ravon so'zlay olish; matnlarni to'g'ri, ravon va ifodali o'qiy olish (OTMT.1.NK.ON.1; OTMT.1.NK.A.O'T.1);
  • Tarbiyaviy: munozarada mavzudan chetga chiqmasdan o'z fikrini bayon qilish va asoslash, shaxsiy qarashini odob bilan himoya qilish (OTMT.1.ON.2);
  • Rivojlantiruvchi: matnning asosiy mohiyatini aniqlash, matn yuzasidan savol, taklif va tavsiya bera olish; ertak va rivoyatlarning g'oyasi va axloqiy jihatini aniqlash, qahramon nutqini obrazga kirib o'qish; ibora, maqol va hikmatli so'zlar ma'nosini tushunish (OTMT.1.NK.A.O'T.4; OTMT.1.NK.A.O'T.5; OTMT.1.K.A.TT.3; OTMT.1.NK.A.TT.6).

Darsning borishi

  1. Tashkiliy qism. Salomlashish, davomat, darsga tayyorlikni tekshirish.
  2. O'tgan mavzu — «Qorbo'ron». Yumaloqlangan qor ko'rinishidagi yumshoq predmet o'quvchilarga uzatiladi; kimga tegsa, o'sha o'quvchiga o'tilgan mavzu bo'yicha savol beriladi.
  3. Yangi mavzuga zamin. 1 daqiqa ichida maqolni tiklash; 3-4 o'quvchidan maqol ma'nosi so'raladi. So'ng Ezopning hayoti va ijodi bilan tanishtiriladi.
  4. Yangi mavzu — «Rolli o'yin». O'qituvchi masalni o'qib beradi. Uch o'quvchi tanlanadi: biri tulki, biri tovuq obrazida, uchinchisi muallif. Metod eshitish, ko'rish va amalda bajarish kanallarini birdek ishga soladi — o'quvchi rolning mas'uliyatini his qilib, mavzuni yaxshiroq o'zlashtiradi.
  5. Qiyosiy material. Ezopning «Burgut bilan tulki» masali bilan tanishtiriladi; tarqatma topshiriqlarda tulki, burgut va tovuqni qanday kishilarga o'xshatish mumkinligi so'raladi.
  6. Mustahkamlash — FSMU. Sinf 2 guruhga ajratiladi, har biriga FSMU varaqasi beriladi: F — fikringizni bayon eting; S — sabab ko'rsating; M — misol, dalil keltiring; U — fikringizni umumlashtiring. Muhokama uchun 1 daqiqa, so'ng har guruhdan bir vakil fikrni bayon etadi.
  7. «Venn diagrammasi». Ikkala masal o'zaro qiyoslanadi — umumiy va farqli jihatlari ajratiladi.
  8. Baholash va yakun. Faol o'quvchilar baholanadi va rag'batlantiriladi.

Uyga vazifa

Ikkita masalni o'qib, ijodiy kichik masal yozib kelish.

To'liq ishlanma — jadval, tarqatma va ko'rgazmalari bilan — yon ustundagi «Hujjatni ko'rish» tugmasi orqali shu yerning o'zida ochiladi. Tahrirlash uchun Word (.docx) varianti ham bor.